“Desde el primer día que comenzó el mal tiempo, comenzamos a activar todas las medidas para que nuestros estudiantes estuvieran resguardados”, recuerda la directora del establecimiento, Jenny Yévenes Toledo.

Tras asegurar el retiro de los estudiantes, la comunidad educativa comenzó a mantenerse en contacto con sus familias. El establecimiento realizó un catastro y empezó a generar redes de apoyo para quienes pudieran necesitar ayuda.

Nylon para las familias en medio de la emergencia

Fue entonces cuando apareció una necesidad concreta. En distintos puntos de Antofagasta las familias buscaban nylon para proteger sus viviendas de la lluvia y, según relató la directora, en la ciudad se había agotado el stock de este material.

En la escuela lograron conseguir una cantidad limitada y decidieron repartirla entre los apoderados que pudieran acercarse y necesitaran el material. Una de esas jornadas coincidió con la activación de una alarma vinculada a la quebrada de Coloso.

“Justo cuando sonó la alarma de la quebrada de Coloso, estábamos con el coordinador de convivencia escolar, la inspectora general y quien habla cortando nylon acá en la escuela para entregarle a algunos de nuestros apoderados”, relató Yévenes.

Mientras la ciudad seguía enfrentando las consecuencias del sistema frontal, dentro del establecimiento el equipo directivo asumía así labores que iban más allá de lo pedagógico.

De apoyar a las familias a recuperar la escuela

Tras los días de emergencia, la preocupación cambió: había que recuperar la escuela para volver a clases.

El agua ingresó por pasillos y algunas aulas. La directora reportó filtraciones en una sala y en su oficina, además de agua y tierra acumulada en distintos espacios, como la cancha, los patios y el sector de educación parvularia. En el caso de una de las salas, indicó que todavía debía revisarse la parte eléctrica.

Pese a estas afectaciones, Yévenes explicó que los principales trabajos estuvieron relacionados con la limpieza y que el establecimiento no sufrió daños mayores producto del frente climático.

Antes de que llegara la cuadrilla enviada por el sostenedor, el propio equipo directivo comenzó a colaborar con estas labores.

“Fuimos la primera cuadrilla de aseo en nuestra escuela para apoyar”, contó la directora. Luego se incorporaron los asistentes de aseo, algunos de manera voluntaria, y posteriormente la cuadrilla dispuesta por el sostenedor.

El trabajo permitió avanzar en la limpieza de las dependencias afectadas y posteriormente en la sanitización del establecimiento, proceso en el que también participaron equipos externos.

Una escuela preparada para el regreso

El objetivo era que, cuando se abrieran nuevamente las puertas, los estudiantes pudieran encontrarse con un establecimiento preparado para retomar sus actividades.

“Hoy nuestros estudiantes se encontraron con una escuela en óptimas condiciones para realizar sus trabajos, sus clases y los funcionarios sus trabajos”, destacó Yévenes.

La directora reconoció que el establecimiento enfrentó una situación menos grave que otros lugares afectados por el sistema frontal. “Esta escuela tuvo la dicha de no sufrir daños mayores”, sostuvo.

Ahora queda una tarea menos visible, pero igualmente relevante. Según explicó Yévenes, la Dirección de Educación trabaja en la recuperación de las clases, proceso que será abordado en conjunto con los directores de los establecimientos y las unidades técnico-pedagógicas.

En la Escuela República Argentina, sin embargo, el retorno dejó también otra historia: la de una comunidad educativa que durante los días más complejos pasó de resguardar a sus estudiantes y conseguir nylon para algunas de sus familias, a participar directamente en la limpieza de su escuela para hacer posible el regreso a las aulas.