El alcalde de Calama, Eliecer Chamorro Vargas, participó como panelista en un encuentro nacional organizado por la Asociación de Municipalidades de Chile (AMUCH), instancia que reunió a representantes de más de 245 municipalidades del país para analizar los desafíos actuales de la educación pública.

La actividad se realizó en la comuna de La Granja y contempló dos jornadas de conversatorios centrados en el rol de los municipios en el sistema educativo y el proceso de traspaso de la administración al Servicio Local de Educación Pública (SLEP).

Autoridades y académicos presentes

El encuentro contó con la participación de académicos de diversas universidades y autoridades comunales de distintas zonas del país.

Entre ellos estuvieron la alcaldesa de La Pintana, Claudia Pizarro; el alcalde de Paine, Rodrigo Contreras; el alcalde de Estación Central, Felipe Muñoz; y el alcalde anfitrión de La Granja, Claudio Arriagada.

Propuestas para mejorar el sistema educativo

Durante su intervención, el alcalde Chamorro abordó algunas de las propuestas surgidas en el debate respecto al funcionamiento del sistema educativo público.

El jefe comunal explicó que una de las iniciativas planteadas es impulsar una indicación legislativa para perfeccionar la ley, especialmente en materias relacionadas con recursos, reglamentos y la definición de roles de las direcciones provinciales de educación.

Además, señaló que la implementación del sistema SLEP aún presenta dificultades en distintas zonas del país.

“En la provincia de El Loa el municipio está financiando el transporte escolar, y esa problemática también se está dando en otros territorios”, indicó.

Trabajo conjunto por la educación pública

El alcalde también reafirmó su compromiso con el fortalecimiento de la educación pública, destacando su rol como presidente de la Asociación de Alcaldes del Norte de Chile.

Durante el encuentro, los participantes coincidieron en la necesidad de fortalecer el sistema educativo mediante un trabajo coordinado entre el Estado, los municipios y las comunidades educativas, considerando las particularidades de cada territorio del país.