Lo que comenzó como una experiencia de aprendizaje artístico terminó convirtiéndose en una presentación frente a la comunidad. Niños y niñas de la Escuela España de Vallenar dejaron por un momento las salas de clases para sumarse al elenco de “Tololo Pampa, pasacalle fantasmagórico patrimonial”, durante el Carnaval de Primavera, realizado el pasado sábado 31 de octubre.

La iniciativa permitió que los estudiantes compartieran escenario con integrantes de la Compañía de Teatro La Guerrilla, luego de participar en una residencia artística organizada en Cecrea Vallenar, donde exploraron distintas formas de expresión mediante el teatro, la danza, la música y la creación de máscaras.

Para varios de los participantes, esta fue su primera experiencia formando parte de una presentación artística de estas características.

Entre ellos estuvo Amber, una estudiante de 10 años de la Escuela España, quien pasó de ser espectadora a participar directamente en una de las actividades culturales de la comuna.

De los talleres de Cecrea a las calles de Vallenar

La experiencia comenzó los días 28 y 29 de octubre, cuando los integrantes de la Compañía de Teatro La Guerrilla desarrollaron una residencia artística junto a estudiantes de la Escuela España.

Durante ambas jornadas, los niños y niñas trabajaron con máscaras, movimientos corporales, música y actuación, adquiriendo herramientas que posteriormente utilizaron durante su participación en el carnaval.

El objetivo fue que los estudiantes no solamente observaran una presentación teatral, sino que también conocieran el proceso creativo que existe detrás de un espectáculo.

A través de estas actividades, pudieron experimentar distintas maneras de expresarse, trabajar junto a sus compañeros y prepararse para integrarse al elenco de Tololo Pampa.

El momento más esperado llegó el sábado 31 de octubre, cuando los participantes salieron a las calles de Vallenar como parte del Carnaval de Primavera.

En esa oportunidad, los estudiantes compartieron la presentación con artistas profesionales y otros integrantes de la comunidad, llevando a la práctica lo aprendido durante la residencia.

La actividad se convirtió así en una experiencia que vinculó la formación artística con la participación cultural de los niños y sus familias.

Amber y su familia destacan la experiencia de aprender teatro y expresarse

Una de las participantes fue Amber, de 10 años, estudiante de la Escuela España, quien compartió su entusiasmo por haber formado parte de esta iniciativa.

La niña relató que era su primer acercamiento a Cecrea Vallenar y destacó especialmente la oportunidad de compartir la experiencia con otros estudiantes de su establecimiento.

“Con muchas festividades, con muchos niños de la Escuela España que disfrutaron también”, expresó Amber, quien agradeció a Cecrea y a Tololo Pampa por la actividad.

La experiencia también fue valorada por las familias que acompañaron a los pequeños artistas durante el proceso.

Evelyn Vega, una de las apoderadas, destacó que su hija tuvo la oportunidad de conocer nuevas formas de expresión y participar en una actividad diferente.

“Nos pareció muy bonita esta invitación que nos hizo Cecrea. Muy divertido, aprendimos muchas cosas. Mi hija aprendió a actuar, a expresarse. Así que muy bonito todo. Lo disfrutamos mucho”, señaló.

Para Evelyn, uno de los aspectos más importantes fue que los niños pudieron involucrarse directamente en la preparación del espectáculo.

De esta manera, la actividad permitió que los participantes descubrieran habilidades artísticas y vivieran una experiencia distinta a las actividades escolares habituales.

Tololo Pampa fortaleció la participación infantil en el Carnaval de Primavera

La incorporación de estudiantes de la Escuela España fue una de las novedades de la última presentación de Tololo Pampa en la provincia del Huasco.

Durante la residencia artística, los niños y niñas tuvieron la oportunidad de conocer el trabajo de la Compañía de Teatro La Guerrilla y prepararse para participar en un espectáculo que combina las artes escénicas con elementos patrimoniales.

La experiencia permitió generar un vínculo entre artistas profesionales, estudiantes y familias, acercando la creación teatral a la comunidad.

Además, abrió un espacio para que los menores participaran activamente en una celebración cultural de Vallenar, pasando de ser espectadores a protagonistas.

El proyecto “Tololo Pampa, pasacalle fantasmagórico patrimonial” cuenta con financiamiento del Fondo de Artes Escénicas del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, a través de la Seremi de Atacama.

Con esta participación, la iniciativa dejó una experiencia de aprendizaje y expresión artística para los estudiantes de la Escuela España, demostrando cómo el teatro, la música y la creatividad pueden acercar a los niños al patrimonio cultural y fortalecer su participación en las actividades de la comunidad.