Comprender cómo se evalúan ambientalmente los proyectos en Chile y qué herramientas tiene la ciudadanía para participar en estos procesos son parte de los contenidos que actualmente reúne a vecinos, profesionales y representantes de comunidades de San Pedro de Atacama.

Se trata del curso “Procesos de Evaluación de Impacto Ambiental”, instancia que durante un mes aborda aspectos técnicos y legales vinculados al funcionamiento del Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental (SEIA).

La actividad forma parte de Aula Salar, programa desarrollado por Novandino Litio y la Universidad Católica del Norte (UCN), que contempla espacios gratuitos de formación certificados por la casa de estudios.

Entre las materias abordadas se encuentran participación ciudadana, identificación de impactos, líneas de base y medidas asociadas al desarrollo sostenible de los proyectos.

La coordinadora de Aula Salar, Camila Espinoza, explicó que el objetivo es entregar herramientas que permitan comprender cómo funciona el sistema y los distintos componentes que intervienen durante una evaluación ambiental.

Por su parte, el académico de la UCN y encargado del curso, Gabriel Donoso, destacó la importancia de que estos conocimientos puedan llegar a distintos actores de la comunidad.

“La institucionalidad ambiental considera a la ciudadanía como un actor fundamental dentro de la evaluación de proyectos. Buscamos entregar una base común que permita comprender cómo funciona este proceso y cuáles son los mecanismos disponibles para participar de manera informada”.

Herramientas para comprender los proyectos del territorio

Entre quienes participan del curso, Abraham Aguilar valoró la posibilidad de conocer con mayor profundidad cómo funciona la institucionalidad ambiental y disponer de más herramientas para comprender los procesos que se desarrollan en el territorio.

La guía de turismo de San Pedro de Atacama, Karina Jorquera, destacó, en tanto, la importancia de acercar contenidos técnicos y científicos a las comunidades.

“Mientras más personas accedan a esta información, mejores herramientas tendremos para comprender los proyectos, sus alcances y participar de estos procesos”.

Desde Toconao, Miriam Contreras, quien ha participado en distintas instancias de Aula Salar, puso el foco en cómo estos conocimientos pueden contribuir también a las discusiones que se producen al interior de las propias comunidades.

“Aprender nos permite conversar con más fundamentos, construir consensos y enfrentar los desafíos del territorio con una mirada más amplia”.