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¿Empleos y niños frente a la IA? parlamentarios nortinos Cicardini y Manouchehri llevan el debate a Washington

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La senadora Daniella Cicardini y el diputado Daniel Manouchehri participaron en Washington del LegisTech Forum 2026, donde abordaron los efectos que puede tener la inteligencia artificial en Chile. Protección de menores en plataformas digitales, educación tecnológica desde las escuelas, regulación de deepfakes y reconversión de trabajadores aparecen entre los temas planteados por ambos parlamentarios.

por | Sep 24, 2026 | Sociedad

La inteligencia artificial puede aumentar la productividad, modificar empleos, crear nuevas profesiones y cambiar la forma en que niños y adolescentes estudian y se relacionan en internet.

Pero también abre problemas que hasta hace pocos años tenían una dimensión bastante menor: imágenes y voces falsificadas casi indistinguibles de las reales, plataformas digitales que operan globalmente y trabajos que pueden ser transformados por la automatización.

Esos fueron algunos de los temas que llevaron hasta Washington la senadora por Atacama Daniella Cicardini y el diputado Daniel Manouchehri, ambos del Partido Socialista, quienes participaron del LegisTech Forum 2026, desarrollado en la sede de la Organización de Estados Americanos.

La actividad reunió experiencias internacionales relacionadas con innovación tecnológica y modernización parlamentaria. Durante la gira, la delegación chilena encabezada por la ministra de Ciencia, Ximena Lincolao, también desarrolló reuniones vinculadas con tecnología y cooperación internacional.

Desde los deepfakes hasta lo que los niños aprenden en la escuela

Manouchehri concentró parte de su exposición en cuatro iniciativas legislativas relacionadas con los desafíos que plantea la transformación digital.

Una de ellas apunta a reforzar la protección de niños y adolescentes dentro de plataformas digitales.

Otra corresponde a Chile Código, iniciativa orientada a incorporar programación, pensamiento computacional e inteligencia artificial desde la etapa escolar.

También planteó establecer obligaciones para que las grandes plataformas digitales respondan ante la legislación y los tribunales chilenos, junto con avanzar en una regulación frente al uso abusivo de los denominados deepfakes.

Esta última tecnología permite generar o manipular mediante inteligencia artificial imágenes, videos y voces que pueden simular la apariencia o expresión de personas reales.

“Chile no puede mirar esta transformación desde la galería. Tenemos que proteger a nuestros niños, preparar a nuestros jóvenes y desarrollar capacidades propias”, sostuvo Manouchehri durante la actividad.

¿Qué pasará con los empleos cuando avance la automatización?

La senadora Daniella Cicardini puso el foco en otra dimensión: el mercado laboral.

La discusión parte de que la incorporación de nuevas tecnologías puede aumentar la productividad, pero simultáneamente modificar tareas y perfiles laborales que actualmente desarrollan personas.

Frente a ese escenario, Cicardini planteó la necesidad de anticipar procesos de capacitación y reconversión laboral, además de generar coordinación entre trabajadores, empresas y el Estado.

“Chile tiene que prepararse ahora. Si aumenta la productividad, sus beneficios también tienen que llegar a los trabajadores”, sostuvo.

La senadora agregó que se requiere capacitación y diálogo entre los distintos actores involucrados para enfrentar los cambios derivados de esta transformación tecnológica.

Una experiencia de Washington que buscan llevar a Chile

El viaje también permitió conocer experiencias de formación tecnológica para estudiantes secundarios.

Manouchehri indicó que recogerá antecedentes de un modelo público conocido en Washington para incorporarlos al proyecto de centro tecnológico que impulsa junto al alcalde de Coquimbo.

La propuesta apunta a ampliar las oportunidades de aprendizaje tecnológico para niños, adolescentes y jóvenes.

En paralelo, el parlamentario explora alternativas para capacitar en inteligencia artificial y habilidades digitales a quienes posteriormente podrían desempeñarse como formadores dentro de ese centro.

La lógica es que el conocimiento adquirido no quede solamente en quienes reciben inicialmente la capacitación, sino que después pueda ser transferido a estudiantes.

La agenda también llegó hasta la NASA

Como parte de las actividades de la delegación chilena se realizaron encuentros con actores tecnológicos y una visita a la NASA.

Allí sostuvieron una reunión con Kathleen Karika, quien encabeza la Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales de la agencia espacial estadounidense, instancia en la que se abordaron posibilidades de cooperación con Chile. La propia NASA identifica actualmente a Karika como administradora asociada de esa oficina.

La visita se desarrolló junto a la ministra Ximena Lincolao, actual titular del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación.

Más allá de las reuniones internacionales, el debate que Cicardini y Manouchehri llevaron a Washington apunta a problemas que deberán resolverse dentro de Chile.

Quién responde cuando una plataforma digital afecta a un usuario chileno, cómo proteger a menores frente a nuevas tecnologías, qué hacer ante imágenes o voces falsificadas, qué deberían aprender los estudiantes y cómo preparar a trabajadores cuyos empleos podrían cambiar por la automatización son parte de las interrogantes que comienzan a acompañar el avance de la inteligencia artificial.

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