Desde Copiapó hasta Curitiba, la académica Katia Riveros Zepeda participa esta semana en un encuentro que reúne a investigadores y docentes para discutir algunos de los principales desafíos que enfrenta actualmente la educación en América Latina y el Caribe.

La educadora copiapina forma parte del Primer Congreso de la Asociación Latinoamericana de Investigación en Educación, ALIE 2026, denominado “Educación en un mundo multipolar: voces de América Latina y el Caribe”, que se desarrolla entre el 6 y 9 de septiembre en la Universidad Federal de Paraná, en Brasil.

El encuentro reúne a especialistas de diferentes países para abordar materias relacionadas con investigación educativa, políticas públicas, sistemas de enseñanza y transformaciones de la educación, generando un espacio de intercambio de experiencias entre distintos contextos latinoamericanos.

Entre las redes e instituciones vinculadas al encuentro se encuentran el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, CLACSO, y la Asociación Nacional de Posgrado e Investigación en Educación de Brasil, ANPEd. La instancia también cuenta con participación de representantes provenientes de Mozambique.

Un modelo educativo basado en valores e inclusión

Riveros participa en representación del Proyecto Roma Internacional, comunidad de investigación-acción fundada por el académico español Miguel López Melero, de la Universidad de Málaga.

En Brasil, la académica presenta un modelo de educación en valores que busca avanzar hacia comunidades educativas inclusivas, democráticas y respetuosas de la diversidad.

La propuesta pone especial énfasis en elementos como la convivencia, cooperación, diálogo, solidaridad y reconocimiento de las diferencias, entendiendo a cada persona como integrante activa de la comunidad educativa.

Actualmente, Riveros se desempeña como coordinadora para América Latina y el Caribe del Proyecto Roma Internacional, desde donde participa en diferentes iniciativas de investigación y cooperación académica.

Chile, Brasil y Cuba bajo una misma investigación

Su participación en el Congreso ALIE contempla además la presentación de una investigación desarrollada junto con especialistas de Brasil, Cuba y Chile.

El trabajo lleva por nombre “Evaluación de la educación básica en tres contextos: Brasil, Cuba y Chile y sus relaciones con las políticas educacionales en América Latina y el Caribe”.

La investigación compara los sistemas y políticas de evaluación de la educación básica de los tres países, considerando las diferencias existentes en sus trayectorias históricas, políticas y educativas.

El estudio plantea observar la evaluación no solamente como una herramienta destinada a medir resultados académicos, sino también como un espacio donde se reflejan determinadas concepciones sobre educación, sociedad y políticas públicas.

A partir de esta comparación, los investigadores buscan aportar al debate sobre el avance de los procesos de estandarización y evaluación educativa en América Latina y el Caribe, especialmente respecto de sus efectos sobre las escuelas, las comunidades educativas y el derecho a la educación.

Una trayectoria de cooperación internacional desde Atacama

La participación de Riveros no se limita a la presentación de investigaciones. La académica también integra la Asociación Latinoamericana de Investigación en Educación y participó de su asamblea, orientada a fortalecer la articulación entre investigadores y profesores de distintos países.

Los gastos asociados a su participación fueron cubiertos por la Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, de Brasil.

Educadora de Párvulos, profesora de Educación Diferencial, magíster en Educación y doctoranda en Educación y Ecotransformación, Riveros mantiene desde 2018 una trayectoria vinculada con actividades académicas internacionales.

Durante estos años ha participado en pasantías, congresos, seminarios, investigaciones, formación avanzada y proyectos colaborativos en América Latina y Europa, concentrando su trabajo en áreas como educación inclusiva, currículo, formación docente, políticas educativas, infancia, complejidad y justicia educativa.

También integra la Red Latinoamericana de Complejidad, la Red Internacional de Currículum y el Grupo Internacional de Pesquisadores em Políticas de Avaliação, además de mantener vínculos de investigación y cooperación con instituciones de distintos países.

Su participación en Curitiba busca así llevar la experiencia desarrollada desde Atacama hacia una discusión más amplia sobre el futuro de la educación, al mismo tiempo que permite proyectar a Copiapó en un espacio internacional de investigación y cooperación educativa.